一、基本信息

课程名称：煤化工工艺

授课对象：2021年级应用化学专业

教学章节：第二章炼焦第二节焦炉结构

使用资源：使命担当故事丨红色初心引领锤炼金牌焦炉（搜狐网https://www.sohu.com/a/438930945_645091）

教学时间：10分钟

二、课程思政教学改革整体设计思路

在炼焦章节中，有一个重要内容是讲解炼焦炉的发展和现代焦炉结构，中国焦炉百余年的发展史经历了从无到有、从小到大、从弱到强的漫长过程，在这个过程中，有这样一群人起到了至关重要的作用，这就是中冶焦耐的“第一”科室——煤焦制气室，煤焦制气室在全体党员的带动下，部门全体员工勠力同心、加压奋进，取得了以“清洁高效型超大容积焦炉炼焦技术”（后获2018年度国家科技进步一等奖）、“干熄焦的大型化及长寿化技术”、“低阶煤梯级利用技术”等为代表的极为可观的系列科研成果并致力于将其转化为有效产能，以自主知识产权创造了“世界第一座6.78米捣固焦炉”、“中国第一座4.3米、5.5米顶装、5.5米宽炭化室捣固、6米顶装、6.25米捣固、7米顶装、7.65米顶装焦炉”等诸多“世界第一”和“中国第一”，获中国专利金奖1项，获得国家科技进步一等奖，其它奖项无数，成果2000多座焦炉遍布世界各地，年产能逾4亿吨。通过介绍这些事迹，可以很好地培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，为培养学生工作后爱岗敬业、认真执着的职业品质打下良好的基础。

采用“三寓三式（五化五式）”范式的教学方法：“三寓”就是寓道于教、寓德于教、寓教于乐，体现了课程思政潜移默化的理念和方法；“三式”就是画龙点睛式、专题嵌入式、元素化合式，展现了课程思政润物无声的操作手段，是寓道于教、寓德于教的具体表现形式。

通过思政论文的形式评价教学形式。

三、教学目标

1、课程教学目标

教学目标1：能够掌握煤化工的范畴、煤化工相关的基本概念、课程的主要内容及未来的发展方向，具备一定的煤化工生产和研发能力；

教学目标2：能够掌握炼焦、化产回收、低温干馏、气化、间接液化和直接液化的工艺流程，具备识别和初步设计生产工艺的能力；

教学目标3：能够掌握煤化工各种生产所需的主要设备，设备结构及原理，以及设备的选用原则和使用方法，具备根据生产工艺、生产规模选择设备的能力；

教学目标4：着眼于大学生情感态度价值观的塑造，使学生明确作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使命。

2、课程思政教学目标

思政教学目标1：树立正确的学习态度，具有追求真理、严谨务实的科学态度；

思政教学目标2：具有良好的人文艺术和社会科学素养，较强的团队合作精神，勇于创新，勇于担当的精神，提高机遇意识和风险意识；

思政教学目标3：树立正确的人生观、价值观和世界观，具有较强的社会责任感和爱国主义情怀。

四、教学过程

五、教学反思

1.课程思政要体现在教学流程各环节。思政元素除了融入专业知识点、技能点学习中，还可以体现在学习态度、学习状态、互动情节等等。

2.在“融”字上下功夫，提升育人实效。要想实现课程思政的有效性，关键是将思政知识点有机融入课堂教学，实现知识、技能的培养在学习过程中自然交融。要把握好教学方法和策略，不能简单陈述思政知识点，将其强加给学生。

3.思政教学过程中存在一定的困难，例如“细无声”的思政教学如何有效影响一些粗线条性格的同学；再如如何量化评价课程思政建设成效等。后续教学过程中，团队将继续深入开展课程思政的教研工作，在因材施教上，在思政元素挖掘上，在成效量化评价上下功夫。

六、教学效果及总结

1.学生思想观念的转变，体现在学习态度上的积极主动等方面，也体现在成绩上；

2.综合素质的提高，体现在团结合作、沟通交流等方面；

3．社会责任感的增强，体现在对社会的一些热点问题的正能量，体现在爱国情怀上等。

图片：

鞍钢四期焦化项目

鞍钢五炼焦大修工程

中冶焦耐煤焦制气室党支部部分党员合影